viernes, 30 de mayo de 2014
martes, 20 de mayo de 2014
Entrevistas de Nuestro Trabajo
El viernes 16 quedamos en la puerta del instituto María, Yessi, Narea, Borja y Patricia.
Fuimos al centro de salud de ciudad jardín, allí fuimos haber su alguna enfermera nos contestaba las preguntas para nuestro vídeo. La enfermera nos recomendó que esperáramos al médico que da charlas sobre los avances médicos y nos dio cita para el martes 20 de mayo a las 19:30 horas. Después fuimos a la enfermera que vacuna , a pediatría, y le pedimos si nos dejaba gravarla. Mientras nos contestaba las preguntas y nis dijo que sí. Al acabar salimos del centro de salud y fuimos a la farmacia de Ciudad Jardín , allí no nos dejaron gravar pero les hicimos las preguntas igual. Las respuestas las copio Yessi en una hoja, eran un poco antipáticos, pero nos dijeron cosas muy interesantes.
Después fuimos a una farmacia de la tómbola, y so,o nos dejaron grabar la voz, le preguntamos a una farmacéutica y nos contesto desde su punto de vista. Por último cada uno nos fuimos a nuestras casas, Borja se tuvo que ir un poco antes porque tenia prisas.
Fuimos al centro de salud de ciudad jardín, allí fuimos haber su alguna enfermera nos contestaba las preguntas para nuestro vídeo. La enfermera nos recomendó que esperáramos al médico que da charlas sobre los avances médicos y nos dio cita para el martes 20 de mayo a las 19:30 horas. Después fuimos a la enfermera que vacuna , a pediatría, y le pedimos si nos dejaba gravarla. Mientras nos contestaba las preguntas y nis dijo que sí. Al acabar salimos del centro de salud y fuimos a la farmacia de Ciudad Jardín , allí no nos dejaron gravar pero les hicimos las preguntas igual. Las respuestas las copio Yessi en una hoja, eran un poco antipáticos, pero nos dijeron cosas muy interesantes.
Después fuimos a una farmacia de la tómbola, y so,o nos dejaron grabar la voz, le preguntamos a una farmacéutica y nos contesto desde su punto de vista. Por último cada uno nos fuimos a nuestras casas, Borja se tuvo que ir un poco antes porque tenia prisas.
jueves, 15 de mayo de 2014
Proyecto: Nuestro Trabajo
¿Como nos llamamos?
Las Curie del siglo XXI
¿Quienes somos?
Ángela, María, Nerea, Patricia, Borja y Yessi
¿Que tema hacemos?
Avances médicos y científicos
¿Que queremos conseguir?
Aprender acerca de la historia de la ciencia
¿Que vamos a hacer para conseguirlo?
Utilizaremos los libros de texto proporcionados por Dani , buscaremos información en Internet y haremos entrevistas para obtener más información
¿Que producto final?
Haremos una exposición oral en la que introduciremos vídeos con las entrevistas hechas
martes, 6 de mayo de 2014
domingo, 16 de marzo de 2014
Cada viernes.... Reflexión
Nombre de equipo: Los guachus
¿Cómo funciona nuestro grupo?
1.Cada uno ha ejercido las tareas de su cargo muy bien
2.Todos hemos aprendido muy bien
3. Hemos utilizado el tiempo adecuadamente muy bien
4. Acabamos el trabajo en el tiempo previsto muy bien
5. Nos ayudamos los unos a los otros muy bien
6. Hemos avanzado en los objetivos del grupo bien
7. Cada uno ha cumplido su compromiso muy bien
¿Qué es lo que hacemos especialmente bien?
Buscar información y trabajar en grupo.
¿Qué debemos mejorar?
Tenemos que centrarnos más y no distraernos tanto.
Objetivos que proponemos
Isaac: Estudiar más
Fernando: Prestar más atención
Naila:
Moti: Distraerse menos
Yessi: No dejar todo para el último momento
¿Cómo funciona nuestro grupo?
1.Cada uno ha ejercido las tareas de su cargo muy bien
2.Todos hemos aprendido muy bien
3. Hemos utilizado el tiempo adecuadamente muy bien
4. Acabamos el trabajo en el tiempo previsto muy bien
5. Nos ayudamos los unos a los otros muy bien
6. Hemos avanzado en los objetivos del grupo bien
7. Cada uno ha cumplido su compromiso muy bien
¿Qué es lo que hacemos especialmente bien?
Buscar información y trabajar en grupo.
¿Qué debemos mejorar?
Tenemos que centrarnos más y no distraernos tanto.
Objetivos que proponemos
Isaac: Estudiar más
Fernando: Prestar más atención
Naila:
Moti: Distraerse menos
Yessi: No dejar todo para el último momento
viernes, 7 de marzo de 2014
Ficha de grupo
Nombre del grupo: Los guachus
Miembros del grupo: Isaac, Fernando, Holger y Yessica
Tiempo de realización:
Nombre del proyecto: La dominación del mundo
Fase 1 Responsable: Yessica
Tarea: Buscar información
Causas del imperialismo Holger/Fernando
Reparto de África Isaac/ Holger
Reparto de Asia Yessi/ Naila
Consecuencias Todos
Fase 2 Responsable: Isaac
Tarea : Organizar la información
Redactar el texto expositivo: Todos
Fase 3 Responsable Holger
Tarea:Presentar el tema
Pensar como se presentara el tema: Isaac/ Naila
Hacer las transparencias (texto): Yessi
Hacer las transparencias (imágenes): Fernando
Presentar el tema toda la clase: Todos
Fase Transversal Responsable Fernando
Tarea: Saber trabajar en equipo
Mantener el volumen voz bajo: Holger
Traer el material: Isaac
Arbitrar los intercambios de opinión: Fernando
Asegurar reparto equitativo trabajo: Yessi
Buscar tiempo y espacio fuera del aula: Naila
Miembros del grupo: Isaac, Fernando, Holger y Yessica
Tiempo de realización:
Nombre del proyecto: La dominación del mundo
Fase 1 Responsable: Yessica
Tarea: Buscar información
¿Quien lo hará? ¿Hecho?
Introducción Isaac/ YessiCausas del imperialismo Holger/Fernando
Reparto de África Isaac/ Holger
Reparto de Asia Yessi/ Naila
Consecuencias Todos
Fase 2 Responsable: Isaac
Tarea : Organizar la información
Redactar el texto expositivo: Todos
Fase 3 Responsable Holger
Tarea:Presentar el tema
Pensar como se presentara el tema: Isaac/ Naila
Hacer las transparencias (texto): Yessi
Hacer las transparencias (imágenes): Fernando
Presentar el tema toda la clase: Todos
Fase Transversal Responsable Fernando
Tarea: Saber trabajar en equipo
Mantener el volumen voz bajo: Holger
Traer el material: Isaac
Arbitrar los intercambios de opinión: Fernando
Asegurar reparto equitativo trabajo: Yessi
Buscar tiempo y espacio fuera del aula: Naila
domingo, 2 de marzo de 2014
Informe
·Revolución Agraria
Antes, en el Antiguo Régimen, no existía en concepto de la propiedad privada. Se cultivaba la tierra usando la rotación de cultivos. Esta técnica consistía en dejar una parte de la tierra sin cultivar llamada barbecho. Se dejaba descansando e iba rotando cada año, para que así toda la tierra fuera fértil por igual.
Los principales cambios que causó la Revolución Agraria fueron la sustitución de los "open fields" por las "enclosures" y la introducción del Sistema Norfolk. Los "open fields" eran campos abiertos que fueron sustituidos por cercados. Esto provocó que la propiedad pasase a ser privada. Por otro lado el Sistema Norfolk eliminó el barbecho e introdujo el ganado en su lugar. Hizo que el rendimiento de la tierra aumentara, ya que se aprovechaba el 100% de ella.
·Revolución Demográfica
Antes de que esta Revolución tuviera lugar, el crecimiento de la población era casi nulo debido a altas tasas de natalidad y de mortalidad. Más tarde, la mortalidad disminuyó. Esto fue debido a los cambios en las tendencias de la población, como fueron el aumento de la producción de alimentos y el progreso de la higiene y medicina, lo que provocó que la natalidad fuera más alta que la mortalidad y por tanto, el crecimiento de la población aumentara.
·La Segunda Revolución Industrial
La segunda revolución industrial empezó en 1873 y termino en 1914. Se desarrollo en Gran Bretaña, Alemania, Rusia , Italia ,Francia, Japón , Estados Unidos y Países Bajos.
Sus características básicas son el desarrollo de nuevos sectores de producción, los cambios en la organización de la producción y el trabajo, las nuevas formas de capital empresarial y la formación de un mercado de extensión mundial.
Los sectores económicos que tuvieron mayor impulso fueron al industria química, la industria siderurgia y la industria alimentaria.
En la industria química se fabricaban colorantes, explosivos y abonos ( aumentaron la producción de alimentos) entre otros.
En la industria siderúrgica se transformaba metales como el níquel o el aluminio. El hierro era sometido a procesos de refinamiento.
En la industria alimentaria se producían latas de conserva. Tenían frigoríficos industriales para que la comida pudiera conservarse.
Aparecieron nuevas fuentes de energía: el petroleo y la electricidad.
El petroleo sirvió de combustible al motor de explosión y de automoción.
La aplicación principal de la electricidad fue la iluminación.
Se crearon nuevos sistemas de transporte como el automóvil y el avión que permitió recortar el tiempo en el que se recorría un distancia.
·La Extensión de la Industrialización
La extensión de la industrialización empezó en 1870. Empezó en Gran Bretaña. Después se extendió a Bélgica, Francia Y Alemania. A estos países se los llamo first commer.
En cada país la industria se desarrollo y extendió de forma diferente.
En Bélgica se produjo gracias a yacimientos de carbón, la agricultura desarrollada, una buena red de transportes y aun activo comercio. Sus ventajas frente al resto de países fue la acumulación de capital que luego invirtió en el extranjero.
En Francia la industrialización se inició por la abundancia de hierro y carbón. Su mayor ventaja fue la abundante exportación a capitales.
En Alemania tuvo lugar gracias a el carbón y el hierro, la concentración de capital, la industria química y la creación de un mercado común. Su ventaja frente al resto de países fue la aportación de tecnología y obreros técnicos cualificados proporcionados por Gran Bretaña.
Fuera de Europa el proceso de industrialización fue diferente. Empezó en países como E.E.U.U. y Japón.
En Estados Unidos se desarrollo gracias a su excelente agricultura al dinamismo del mercado interior, la construcción de una red e ferrocarriles y una fuerte concentración empresarial.
En Japón la industrialización fue pareja a los cambios sociales y políticos. Se desarrolló gracia se el patrocinio del estado, la abundante mano de obra y a la rápida asimilación de la tecnología.
En España el crecimiento industrial fue más tardío. Coexistían áreas fuertemente industrializadas con regiones de economía básicamente rural y poco productivas.
Antes, en el Antiguo Régimen, no existía en concepto de la propiedad privada. Se cultivaba la tierra usando la rotación de cultivos. Esta técnica consistía en dejar una parte de la tierra sin cultivar llamada barbecho. Se dejaba descansando e iba rotando cada año, para que así toda la tierra fuera fértil por igual.
Los principales cambios que causó la Revolución Agraria fueron la sustitución de los "open fields" por las "enclosures" y la introducción del Sistema Norfolk. Los "open fields" eran campos abiertos que fueron sustituidos por cercados. Esto provocó que la propiedad pasase a ser privada. Por otro lado el Sistema Norfolk eliminó el barbecho e introdujo el ganado en su lugar. Hizo que el rendimiento de la tierra aumentara, ya que se aprovechaba el 100% de ella.
·Revolución Demográfica
Antes de que esta Revolución tuviera lugar, el crecimiento de la población era casi nulo debido a altas tasas de natalidad y de mortalidad. Más tarde, la mortalidad disminuyó. Esto fue debido a los cambios en las tendencias de la población, como fueron el aumento de la producción de alimentos y el progreso de la higiene y medicina, lo que provocó que la natalidad fuera más alta que la mortalidad y por tanto, el crecimiento de la población aumentara.
·La Segunda Revolución Industrial
Sus características básicas son el desarrollo de nuevos sectores de producción, los cambios en la organización de la producción y el trabajo, las nuevas formas de capital empresarial y la formación de un mercado de extensión mundial.
Los sectores económicos que tuvieron mayor impulso fueron al industria química, la industria siderurgia y la industria alimentaria.
En la industria química se fabricaban colorantes, explosivos y abonos ( aumentaron la producción de alimentos) entre otros.
En la industria siderúrgica se transformaba metales como el níquel o el aluminio. El hierro era sometido a procesos de refinamiento.
En la industria alimentaria se producían latas de conserva. Tenían frigoríficos industriales para que la comida pudiera conservarse.
Aparecieron nuevas fuentes de energía: el petroleo y la electricidad.
El petroleo sirvió de combustible al motor de explosión y de automoción.
La aplicación principal de la electricidad fue la iluminación.
Se crearon nuevos sistemas de transporte como el automóvil y el avión que permitió recortar el tiempo en el que se recorría un distancia.
·La Extensión de la Industrialización
En cada país la industria se desarrollo y extendió de forma diferente.
En Bélgica se produjo gracias a yacimientos de carbón, la agricultura desarrollada, una buena red de transportes y aun activo comercio. Sus ventajas frente al resto de países fue la acumulación de capital que luego invirtió en el extranjero.
En Francia la industrialización se inició por la abundancia de hierro y carbón. Su mayor ventaja fue la abundante exportación a capitales.
En Alemania tuvo lugar gracias a el carbón y el hierro, la concentración de capital, la industria química y la creación de un mercado común. Su ventaja frente al resto de países fue la aportación de tecnología y obreros técnicos cualificados proporcionados por Gran Bretaña.
Fuera de Europa el proceso de industrialización fue diferente. Empezó en países como E.E.U.U. y Japón.
En Estados Unidos se desarrollo gracias a su excelente agricultura al dinamismo del mercado interior, la construcción de una red e ferrocarriles y una fuerte concentración empresarial.
En Japón la industrialización fue pareja a los cambios sociales y políticos. Se desarrolló gracia se el patrocinio del estado, la abundante mano de obra y a la rápida asimilación de la tecnología.
En España el crecimiento industrial fue más tardío. Coexistían áreas fuertemente industrializadas con regiones de economía básicamente rural y poco productivas.
·Sistema Fabril
En la actualidad se trabaja en las fabricas que se encuentran en las afueras de la ciudades por esta razón cada vez las ciudades son mas grandes. Los trabajadores se encargan de manejar las maquinas que se encargan de la mayor parte del trabajo. La ventaja de esto es el menor sueldo que pagan en una empresa-
Las fábricas industriales eran muy grandes, la producción se realizaba con maquinas de vapor y sus principal fuente de alimentación eran los minerales como el carbón. Los productos elaborados eran transportados por carros llevados por personas. Los trabajadores no estaban concentrados en un mismo lugar si no que estaban dispersos por toda la fábrica. Cada obrero es especializaba en un trabajo. El obrero debía estar aislado convenientemente y tener todos los elementos que manipula a su disposición y alcance fácil. El trabajo manual y el intelectual debían estar separados
sábado, 1 de marzo de 2014
Metodología
Nuestro grupo está compuesto por Yessica, Kevin, Ángela, David, Alexandra y Jennifer G. Hemos realizado un trabajo sobre la Economía del siglo XVIII porque nos lo ha mandado Dani como condición para aprobar.
En una hoja de plan de equipo hemos dividido los apartados entre los seis componentes del grupo. Jennifer se ha ocupado de la introducción, introducción de la industrialización y la evolución del capital. Ángela realizó su trabajo sobre la revolución demográfica y agraria. Alexa sobre el despegue de la industria. David acerca de la revolución de los transportes. Kevin sobre la revolución fabril. Yessica se ocupó de la Industrialización y 2º Revolución Industrial.
En clase hemos hecho la búsqueda de información y los textos expositivos que ya fueron revisados por Dani.
Hemos quedado un total de 3 días en casa de Jennifer. El 1º día fue a las 17:00 un jueves. Ese día buscamos la información que nos faltaba a cada uno. El 2º día acabamos los informes y adelantamos un poco el pachakucha. El jueves antes de la semana de exposiciones quedamos en el instituto para adelantar ahí el trabajo y por último volvimos a quedar en casa de Jennifer y por fin pudimos acabar el pechakucha.
Las dificultades que hemos tenido han sido que en alguna sesión no hemos tenido acceso a Internet o que algunos de los integrantes del grupo no tenían Internet en sus casas. Resolvimos ese problema buscando la información en los libros de texto proporcionados por Dani.
Agradecimientos a Laura ,la madre de Jenni por organizarnos la zona de trabajo y a su padre, Franck, por ofrecernos su casa.
En una hoja de plan de equipo hemos dividido los apartados entre los seis componentes del grupo. Jennifer se ha ocupado de la introducción, introducción de la industrialización y la evolución del capital. Ángela realizó su trabajo sobre la revolución demográfica y agraria. Alexa sobre el despegue de la industria. David acerca de la revolución de los transportes. Kevin sobre la revolución fabril. Yessica se ocupó de la Industrialización y 2º Revolución Industrial.
En clase hemos hecho la búsqueda de información y los textos expositivos que ya fueron revisados por Dani.
Hemos quedado un total de 3 días en casa de Jennifer. El 1º día fue a las 17:00 un jueves. Ese día buscamos la información que nos faltaba a cada uno. El 2º día acabamos los informes y adelantamos un poco el pachakucha. El jueves antes de la semana de exposiciones quedamos en el instituto para adelantar ahí el trabajo y por último volvimos a quedar en casa de Jennifer y por fin pudimos acabar el pechakucha.
Las dificultades que hemos tenido han sido que en alguna sesión no hemos tenido acceso a Internet o que algunos de los integrantes del grupo no tenían Internet en sus casas. Resolvimos ese problema buscando la información en los libros de texto proporcionados por Dani.
Agradecimientos a Laura ,la madre de Jenni por organizarnos la zona de trabajo y a su padre, Franck, por ofrecernos su casa.
La segunda revolución industrial
La segunda revolución industrial empezó en 1873 y termino en 1914. Se desarrollo en Gran Bretaña, Alemania, Rusia , Italia ,Francia, Japón , Estados Unidos y Países Bajos.
Sus características básica son el desarrollo de nuevos sectores de producción, los cambios en la organización de la producción y el trabajo, las nuevas formas de capital empresarial y la formación de un mercado de extensión mundial.
Los sectores económicos que tuvieron mayor impulso fueron al industria química, la industria siderurgia y la industria alimentaria.
En la industria química se fabricaban colorantes, explosivos y abonos ( aumentaron la producción de alimentos) entre otros.
En la industria siderúrgica se transformaba metales como el níquel o el aluminio. El hierro era sometido a procesos de refinamiento.
En la industria alimentaria se producían latas de conserva. Tenían frigoríficos industriales para que la comida pudiera conservarse.
Aparecieron nuevas fuentes de energía: el petroleo y la electricidad.
El petroleo sirvió de combustible al motor de explosión y de automoción.
La aplicación principal de la electricidad fue la iluminación.
Se crearon nuevos sistemas de transporte como el automóvil y el avión que permitió recortar el tiempo en el que se recorría un distancia.
Sus características básica son el desarrollo de nuevos sectores de producción, los cambios en la organización de la producción y el trabajo, las nuevas formas de capital empresarial y la formación de un mercado de extensión mundial.
Los sectores económicos que tuvieron mayor impulso fueron al industria química, la industria siderurgia y la industria alimentaria.
En la industria química se fabricaban colorantes, explosivos y abonos ( aumentaron la producción de alimentos) entre otros.
En la industria siderúrgica se transformaba metales como el níquel o el aluminio. El hierro era sometido a procesos de refinamiento.
En la industria alimentaria se producían latas de conserva. Tenían frigoríficos industriales para que la comida pudiera conservarse.
Aparecieron nuevas fuentes de energía: el petroleo y la electricidad.
El petroleo sirvió de combustible al motor de explosión y de automoción.
La aplicación principal de la electricidad fue la iluminación.
Se crearon nuevos sistemas de transporte como el automóvil y el avión que permitió recortar el tiempo en el que se recorría un distancia.
Extensión de la industrialización
La extensión de la industrialización empezó en 1870. Empezó en Gran Bretaña. Después se extendió a Bélgica, Francia Y Alemania. A estos países se los llamo first commer.
En cada país la industria se desarrollo y extendió de forma diferente.
En Bélgica se produjo gracias a yacimientos de carbón, la agricultura desarrollada, una buena red de transportes y aun activo comercio. Sus ventajas frente al resto de países fue la acumulación de capital que luego invirtió en el extranjero.
En Francia la industrialización se inició por la abundancia de hierro y carbón. Su mayor ventaja fue la abundante exportación a capitales.
En Alemania tuvo lugar gracias a el carbón y el hierro, la concentración de capital, la industria química y la creación de un mercado común. Su ventaja frente al resto de países fue la aportación de tecnología y obreros técnicos cualificados proporcionados por Gran Bretaña.
Fuera de Europa el proceso de industrialización fue diferente. Empezó en países como E.E.U.U. y Japón.
En Estados Unidos se desarrollo gracias a su excelente agricultura al dinamismo del mercado interior, la construcción de una red e ferrocarriles y una fuerte concentración empresarial.
En Japón la industrialización fue pareja a los cambios sociales y políticos. Se desarrolló gracia se el patrocinio del estado, la abundante mano de obra y a la rápida asimilación de la tecnología.
En España el crecimiento industrial fue más tardío. Coexistían áreas fuertemente industrializadas con regiones de economía básicamente rural y poco productivas.
En cada país la industria se desarrollo y extendió de forma diferente.
En Bélgica se produjo gracias a yacimientos de carbón, la agricultura desarrollada, una buena red de transportes y aun activo comercio. Sus ventajas frente al resto de países fue la acumulación de capital que luego invirtió en el extranjero.
En Francia la industrialización se inició por la abundancia de hierro y carbón. Su mayor ventaja fue la abundante exportación a capitales.
En Alemania tuvo lugar gracias a el carbón y el hierro, la concentración de capital, la industria química y la creación de un mercado común. Su ventaja frente al resto de países fue la aportación de tecnología y obreros técnicos cualificados proporcionados por Gran Bretaña.
Fuera de Europa el proceso de industrialización fue diferente. Empezó en países como E.E.U.U. y Japón.
En Estados Unidos se desarrollo gracias a su excelente agricultura al dinamismo del mercado interior, la construcción de una red e ferrocarriles y una fuerte concentración empresarial.
En Japón la industrialización fue pareja a los cambios sociales y políticos. Se desarrolló gracia se el patrocinio del estado, la abundante mano de obra y a la rápida asimilación de la tecnología.
En España el crecimiento industrial fue más tardío. Coexistían áreas fuertemente industrializadas con regiones de economía básicamente rural y poco productivas.
miércoles, 26 de febrero de 2014
Plan de equipo
Nombre del
grupo:
Los Bichod
|
Miembros
de grupo: Jennifer G. Ángela, David, Kevin
, Alexandra y Yessica
|
Tiempo de
realización: 27/02/14
|
Nombre del
Proyecto: LA ECONOMÍA DEL SIGLO XIX
|
Fase 1. Responsable: Yessica Tiempo
de realización: 13/02/14
|
|
ACTIVIDAD:
¿Buscar información sobre…?
|
¿Quién lo
hará?
|
Introducción
|
Jennifer
|
Los
antecedentes: Rev. Agraria y demográfica
|
Ángela
|
El
deespeque de la industria
|
Alexandra
|
La
revolución de los transportes
|
David
|
La nueva
forma de trabajar
|
Kevin
|
La
extensión de la industrialización
|
Yessica
|
La segunda
Revolución Industrial
|
Yessica
|
Fase 2.
Responsable: Jennifer
Tiempo de
realización:
|
|
ACTIVIDAD:
Organizar la información
|
¿Quién lo
hará?
|
Redactar
el informe
|
Una parte
cada uno
|
Fase 3:
Responsable: Ángela
Tiempo
de realización:
|
|
ACTIVIDAD:
Presentar el tema
|
¿Quién lo
hará?
|
Pensar
cómo se presentará el tema(guión)
|
Alexandra/
Kevin
|
Hacer las
transparencias (texto)
|
David
|
Hacer las
transparencias (imágenes)
|
Yessica
|
Presentar
el tema toda la clase
|
Cada uno
su parte
|
Fase Transversal.
Responsable: David
Tiempo de
realización: todas las sesiones
|
|
ACTIVIDAD:
Saber trabajar en equipo
|
|
Mantener
volumen voz bajo
|
Ángela
|
Traer
material
|
Jennifer
|
Arbitrar
los intercambios de opinión
|
Yessica
|
Asegurar
reparto equitativo trabajo
|
Kevin
|
Buscar
tiempo y espacio trabajo fuera
aula
|
Alexandra
|
Nombre del
equipo: Los Bichos
|
||
Período de
vigencia: 27/02/14
|
||
Distribución de los cargos
Nombre
|
Cargo
|
Cumple
|
No cumple
|
Yessica
|
Buscar
información
|
||
David
|
Fase
transversal
|
||
Alexandra
Jennifer
Kevin
Ángela
|
Fase transversal
Organización
información
Buscar
información
Presentación
|
Compromisos
personales
Nombre
|
Compromiso
|
Conseguido
|
En proceso
|
No Cons.
|
Yessica
|
Aprender a
trabajar en grupo
|
|||
Alexandra
|
Intentar
trabajar más
|
|||
Ángela
David
Kevin
Jennifer
|
Mejorar a
la hora de exponer
Ser más eficaz y trabajar Me gustaría ser más
Conseguir
más paciencia
|
Charla Drogodependencia
Fue impartida por una chica llamada Carolina. Nos habló hacer del alcohol y sus consecuencias. Hay dos perspectivas la que ves tu y la que ven los demás.
Para explicarse mejor utilizo un amigo imaginario al que le llamó Hector. A él supuestamente le le gustaba mucho beber.
Nos dijo que salir de fiesta se puede dividir en tres etapas: Planificando la fiesta, en plena fiesta y de vuelta a casa.
Para explicarse mejor utilizo un amigo imaginario al que le llamó Hector. A él supuestamente le le gustaba mucho beber.
Nos dijo que salir de fiesta se puede dividir en tres etapas: Planificando la fiesta, en plena fiesta y de vuelta a casa.
En la primera etapa Carolina apuntó en la pizarra todas las
ideas que pensamos que debemos hacer antes de una fiesta como comer, llevar
dinero, no mezclar medicamentos como vamos a volver el estado de ánimo…
En la etapa de en plena fiesta empiezas con un estado de
euforia donde no tienes vergüenza. Conforme vayas consumiendo alcohol tus
reflejos van disminuyendo al igual que tus sentidos. Si sigues bebiendo puede
darte hipoglucemia, es decir una reducción de azúcar en la sangre. Si continuas
bebiendo se altera tu temperatura corporal provocándote hipotermia, también
empiezas a tener sed lo que puede provocarte deshidratación. Si aún continuas
bebiendo puedes perder el conocimiento e incluso entrar en un coma etílico. El
último punto es la muerte.
Hay factores relacionados al efecto que te pueda producir
beber alcohol. Pueden influir las mezclas, la tolerancia, el sexo en las mujeres afecta más, el peso contra
menos peso menor tolerancia y tamaño, el estado de ánimo, la edad y el hecho de
haber comido.
En la etapa de vuelta es importante si esta consiente o no.
Si esta consiente le hacemos compañía. Si no lo está comprobamos si respira. Si
no avisaremos al 112 y le pondremos de lado por si vomita.
Hay tres puntos que debemos seguir en todos los accidentes.
Primero proteger, si es un accidente de trafico señalizar lo que está pasando,
segundo avisar al 112 y lo tercero socorrer pero siempre con conocimiento.
domingo, 26 de enero de 2014
Resumen Violencia de Género
Lo primero que hicimos fue ver un videoclip en el que se mostraba la historia de una mujer en la que al principio todo iba bien hasta que se su marido empezó a engañarla y a insultarla. Más tarde empezaron los golpes, ella no quería reconocer que su marido era "la bestia". El le pide perdón y ella acepta las disculpas pero cuando empieza ya no para la vuelve a pegar y cuando quiere hablar ya es demasiado tarde al final acaba suicidándose.
Luego nos explico que era la violencia y dentro de la violencia especificó lo que era la violencia de genero. Esta puede ser tanto psicológica como física. La historia del videoclip es la más común un hombre que cree que una mujer le pertenece y ella esta ciega de amor y no quiere reconocer la verdad. Por suerte hoy en día existen muchos centros para ayudar a estas mujeres y a sus hijos, para evitar que el final sea como el del vídeo porque hay veces en las que no denuncian este maltrato por miedo de que será de ellas sin su marido. Estos centros les dan ayuda psicológica y económica, les ayudan a ver que la vida sigue y que ellas solas pueden salir a delante. Me parece que este tipo de charlas esta muy bien porque lo tratan como un tema que solo se trata en las noticias y que en casa no puede pasar pero no es cierto.
Luego nos explico que era la violencia y dentro de la violencia especificó lo que era la violencia de genero. Esta puede ser tanto psicológica como física. La historia del videoclip es la más común un hombre que cree que una mujer le pertenece y ella esta ciega de amor y no quiere reconocer la verdad. Por suerte hoy en día existen muchos centros para ayudar a estas mujeres y a sus hijos, para evitar que el final sea como el del vídeo porque hay veces en las que no denuncian este maltrato por miedo de que será de ellas sin su marido. Estos centros les dan ayuda psicológica y económica, les ayudan a ver que la vida sigue y que ellas solas pueden salir a delante. Me parece que este tipo de charlas esta muy bien porque lo tratan como un tema que solo se trata en las noticias y que en casa no puede pasar pero no es cierto.
miércoles, 22 de enero de 2014
viernes, 10 de enero de 2014
Preguntas redes sociales
Introducción
1.¿Que es la Word Wide Web?
World Wide Web (WWW) o Red informática mundial comúnmente conocida como la web, es un sistema de distribución de documentos de hipertexto o hipermedios interconectados y accesibles vía Internet.
wikipedia.com
2.¿Qué es la web 2.0?
El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la Word Wide Web.
wikipedia.com
3.¿Qué diferencias existen entre web 2.0 y 1.0?
Web 1.0 prioriza la información transmitida mientras que Web 2.0 lo primordial es la información compartida.
yessleon.blogspot.com
4. ¿Qué es una red social?
Una red social es un portal web diseñado para ser personalizado por los usuarios y orientado a la comunicacion y relacion entre los mismos, mediante el acceso a blogs, fotografias, vídeos, juegos en grupo, foros u otros contenidos desarrollados por los propios usuarios.
answers.yahoo.com
5¿Que nos permiten las redes sociales?
Las redes sociales nos permiten comunicarnos entre nosotros a través de una plataforma digital.
6.¿Cuáles son las redes sociales que más se usan?
Twitter y Facebook
Twitter
¿Qué es Twitter?
Es una red social que permite a sus usuarios escribir pequeños textos de 140 caracteres y puede ser leído por cualquiera que tenga acceso a la página.
Características de Twitter.
Antes de todo debes registrarte y ponerte un seudónimo. Luego encontrarás:
Antes de todo debes registrarte y ponerte un seudónimo. Luego encontrarás:
Tweets: un mensaje que puede leer cualquier persona que entre a tu pagina
Mensaje privado: es un mensaje privado que puedes mandarlo a un seguidor que tiene 140 caracteres
Privacidad: te permite configurar tu perfil para que lo lean solo tus seguidores.
¿Qué ventajas y que inconvenientes tiene con respecto a otras redes sociales?
¿Qué ventajas y que inconvenientes tiene con respecto a otras redes sociales?
VENTAJAS:
1.Herramientas simples
2. Es dinámico
3.Multiplicidad de aplicaciones
4.Nombre y logo pegadizo
5.Varias formas de comunicar
6.Fácil de utilizar y personificar
7.mayor seguridad que Facebook
INCONVENIENTES:
1.Se hizo popular muy rápido y no ha ido mejorando
2.Hace que escribamos menos debido al límite de caracteres
3.Muchas paginas web hacen spam
4. El idioma por defecto es el inglés aunque la gran mayoría de los usuarios son de habla hispana.
5.Falta de herramientas por incluir a usuarios comunes.
pcdigital.com
Facebook
¿Qué es Facebook?
El facebook es una red social lanzada en el 2004 que pertenece a la compañía privada Facebook , Inc. Esta red permite agregar gente como amigos y enviarles mensajes, compartir enlaces fotografías, vídeos entre otras cosas; esta disponible para todos aquellos que tengan más de trece años y una dirección de correo electrónico valida para registrase.
yessleon.blogspot.com
Características de Facebook.
Antes de todo debes registrarte. Luego Facebook te facilita la tarea de encontrar amigos. Puedes subir fotos , vídeos o compartir un enlace que te guste además Facebook te da una serie de juegos en los que también estas conectado con tus amigos
¿Qué ventajas y que inconvenientes tiene con respecto a otras redes sociales?
VENTAJAS:
1.Contiene juegos gratuitos.
2.Los usuarios pueden compartir fotos y vídeos.
3.Pueden conocer gente nueva.
4.Fácil de uso.
5.Puede hacer varias cosas a la vez.
6.Buen chat.
INCONVENIENTES:
1.Tienes que hacer micropagos para seguir jugando a algunos juegos.
2.Poca seguridad de privacidad.
3.Se puede perder la noción del tiempo.
4.Publicidad masiva.
5.Aunque estés sin conexión los demás pueden verte.
awnsersyahoo.com
EDMODO
¿Qué es edmodo?
Es una plataforma educativa que funciona igual que una red social. Consiste en crear un grupo cerrado entre el alumnado y profesorado.
Características Edmodo
Existen tres tipos de perfiles:
Profesorado: Crea y administrador del grupo.
Alumnado: Solo puede unirse al grupo, descargar archivos, contestar preguntas y ver sus calificaciones.
Parientes: Solo pueden acceder al Edmodo para colsultar la calificación de sus hijos y ponerse en contacto con el profesor.
¿Qué ventajas y que inconvenientes tiene con respecto a otras redes sociales?
VENTAJAS
1.Es gratuito.
2.Esta en español.
3.Mucha seguridad.
4.Pueden registrarse menores.
INCONVENIENTES
1.Solo puedes hablar con las personas que estén es ese grupo.
Profesorpaco.wordpress.com
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