jueves, 28 de noviembre de 2013

Anorexia y Bulimia


 Introducción
¿Es la enfermedad lo que les lleva a no comer o no comen y por eso enferman?     
- En este caso es la enfermedad la que provoca que dejen de comer, pero, hay  diversos casos en que no es necesario que la persona tenga enfermedades mentales para dejar de comer.

¿Es frecuente entre adolescentes la obsesión por el control alimenticio?
   
 - Sí, puesto que es una etapa parcialmente dura y difícil, en que el adolescente empieza a sufrir cambios psicológicos y físicos.

¿Qué es un trastorno de la alimentación? ¿Qué diferencias existen entre la bulimia, la anorexia y la vigorexia?
   
- Es una enfermedad mental que afecta a la dieta diaria de un individuo.
      - La bulimia tiende a que la persona coma en exceso y después lo elimine a través de vómitos para compensar su peso, la anorexia es el rechazo total de la comida y la vigorexia es la adicción al ejercicio y se toman pastillas para tener un cuerpo musculoso.

¿De qué manera afecta la ausencia de alimentación al cerebro humano y a la personalidad?
   
- Pérdida del volumen cerebral y puede provocar problemas en la memoria, depresión, ansiedad, autoestima baja etc.

¿Cómo reacciona el cuerpo y el cerebro tras los primeros días sin apenas ingerir alimentos? ¿Es la anorexia un caso de adolescentes?
     
- En pocos días bajas demasiado de peso, el cuerpo se deshidrata, se sigue distorsionando la imagen corporal...
 - No, también afecta a gente adulta, aunque la mayoría sean casos de adolescentes.

¿Para salir de una situación como las que aparecen en el vídeo es importante el apoyo social o con la propia voluntad es suficiente?
   
- Se necesita el apoyo de otras personas y hacerle entender al enfermo que lo está, dado a que no reconoce que lo es y por si solo no se va a ayudar.

¿Qué importancia tiene la autoestima en este tipo de enfermedades?
   
- Que la autoestima empieza
 a cambiar negativamente y hace que el enfermo adopte comportamientos impropios que afecten todavía más a su enfermedad.

¿Cuándo empieza a perder peso, ¿cómo reacciona?
   
 En los primeros días, al principio el enfermo se sentirá bien porque ha conseguido su objetivo.
Pilar

1 ¿Cómo llega la enfermedad? ¿Cuál fue el detonante?

Cuando su novio le deja .El detonante fue una ruptura sentimental

2 ¿Cómo reacciona a ella?
Le daba igual comer o no comer

3 Pilar está en una clínica. ¿Cómo crees que llevar una rutina adecuada puede ayudar a superar problemas?

Porque la rutina crea un habito que este caso es comer

4 "Me siento fuerte cuando no como "

Se debe a que el cuerpo libera los lípidos que proporciona energía  que están almacenados en el cuerpo

 Pedro

1 ¿Cuándo empezaron sus síntomas?

2 ¿Crees que sus compañeros de colegio/pandillas pudo tener alguna importancia en su trastorno alimenticio?

Si,porque cuando eres adolescente las valoraciones de los demás influyen mucho e ti.

3 ¿Con ir a un centro de desintoxicación es  suficiente? ¿Cómo reaccionan las personas que están cerca de un enfermo de larga duración?

No, porque también necesitas el apoyo de la familia y de los amigos. Se sienten frustradas e impotentes porque no quieren verte a su ser querido así.

4 Pierde 3,5 kg en una semana... ¿ Cómo reaccionan? ¿Es fácil entrar en una dinámica de competición-obsesión?

Se pone contento. si, porque al perder peso esta mas cerca de alcanzar el triunfo de estar como el quiere

Familia

1¿ Cómo es la relación que tiene la madre con la comida?

No puede olerla, ver como la cocinan ni cocinarla.

2 ¿ Se dan cuenta los niños de la situación que sucede en su casa?

Si porque su niña de 8 años la dibuja flaca, vomitando y llorando.

3 ¿De qué manera le afecta a su hija, en su vida diaria?

Come sola y la comida se la prepara su tía.

4 ¿Cómo crees que puede ser el mundo interior de la niña cuando realiza un dibujo de su madre vomitando y llorando?

Muy triste porque nadie quiere ver a su madre llorando y vomitando.

5 ¿Crees que esta niña tiene una infancia sana?

No, porque es posible que tome el mismo ejemplo que esta viendo en su madre.

6 ¿Le afecta la enfermedad de su madre a la niña en sus relaciones sociales y en su vida académica?

Si porque al tener en casa comidas rápidas para que su madre no cocine puede provocar que ella no coma bien y que no coja los nutrientes necesarios para estudiar correctamente.
En cuanto a las relaciones sus amigas verán algo raro a su madre ya que no cocina ni come con ella.

7 ¿Cómo trastorna al entorno de un enfermo su propia enfermedad?

Todo a su alrededor cambia ya que al no poeder ver alimentos


Conclusión


1¿Se puede vivir con 300 calorías al día?

Se puede aunque no por mucho tiempo.

2¿Estáis dispuest@s a sacrificar la salud a cambio de verte mejor?¿merece la pena el precio que se paga por adelgazar?

No, porque lo que importa es como te ves tu y no como te ven los demás

3¿Has aprendido algo con este vídeo y el trabajo? ¿qué?

Si que la bulimia y la anorexia son problemas muy serios y que afectan a personas de diferentes edades.

4¿Es fácil caer en la anorexia? ¿Cómo puede evitarse?

Si, tienes que gustarte por como eres y no por como te ves

5¿Qué le dirías y cómo reaccionaríais si un amig@ os dice que tiene esta enfermedad?

Le diría que no estoy de acuerdo con lo que hace y que así hará mucho daño a las personas que le quieren, que lo que importa es como tu te ves y no como te ven y que puede contar conmigo para salir de esto.

viernes, 22 de noviembre de 2013

Autoreflexión


¿Qué estoy aprendiendo?

Estoy aprendiendo a buscar información en Internet y que ocurrió en Francia en el siglo XVIII


¿Qué recursos estoy utilizando?, ¿para qué me sirven?


Varias páginas de Internet, me sirven para obtener la información para depues poder responder las preguntas sobre la revolución francesa.
¿Con quién lo estoy aprendiendo?
  
Con mis compañeros de grupo: Naila, Niko y Juanjo

¿Qué dificultades tengo?

Me cuesta trabajar en grupo porque estoy acostumbrada ha hacerlo t
odo yo sola.

¿Quién me puede ayudar?

Mis compañeros ayudándome a aprender a trabajar en equipo.

Preguntas Revolución Francesa


Nº de pregunta
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1.¿Cuáles fueron las principales causas de la Revolución Francesa?
educando.edu.do/articulos/docente/la-revolucin-francesa/


Existía un gran número de funcionarios en el gobierno y cada uno buscaba su propio beneficio.
Se tenía que mantener un ejercito permanente.
La corte vivía rodeada de lujos
Envió de tropas a América del Norte para defender sus posiciones territoriales ante el avance del gobierno inglés en la guerra de Estados Unidos.
Consecuentemente la monarquía se endeudó más.


Nº de pregunta
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2.¿Cómo influyó la crisis en la sociedad en el estallido de la Revolución
Francesa?
rincondelvago.com

Los burgueses aspiraban a incrementar su participación en el gobierno y reducir los privilegios aristocráticos en relación con el derecho de propiedad
 
Nº de pregunta
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3.¿Cuáles eran los problemas económicos que tenía Francia?
claseshistoria.com

La Crisis del Estado se traducía en un crónico déficit que hacía que anualmente los gastos de la Hacienda pública superasen en un 20% los ingresos.

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5.¿Cuáles son las etapas de la Revolución Francesa?
claseshistoria.com





  • Estados Generales
  • Asamblea Nacional-Constituyente
  • Asamblea Legislativa
  • Convención Nacional
  • El Directorio

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    2.¿Qué son los Estados Generales?
    wikipedia.com

    Era una asamblea excepcional y su reunión solía significar la respuesta a una crisis política y financiera que obligaba a conocer la opinión de los representantes.

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    3.¿Cuándo y por qué se convocaron?
    wikipedia.com

    Se convocaron en 1789 por Luis XVI 
    Solía significar una respuesta a una crisis política respuesta o financiera

    Nº de pregunta
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    4.¿Qué es la Asamblea Nacional?
    wikipedia.com

     Institución enmarcada en la Revolución francesa sirviendo de transición entre los Estados generales y la Asamblea Nacional Constituyente


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    5.¿Y la Asamblea Constituyente? ¿ Cual fue la labor tanto de la Asamblea Nacional como de la Constituyente? Esta labor ¿ A qué grupos sociales perjudicaba y a cuáles beneficiaba
    Clases historia.com
    Wikipedia.com


    Asamblea Constituyente
    Anuló los privilegios feudales.
    Declaró los Derechos del Hombre y del ciudadano, la soberanía nacional, la libertad e igualdad de los hombres,
    Redactó la Constitución Civil del Clero
     Promulgó la Constitución de 1791

    Asamblea Nacional:

    la Revolución en manos de los sectores moderados Con ella Francia dejó de ser una monarquía absoluta se organizó como una monarquía constitucional.

    Afecto positiva mente al clero y a los campesinos y negativamente a la nobleza


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    6.¿Qué principios recoge la Declaración de Derechos del Hombre y del 
    Ciudadano?
    wikipedia.com

    Acaba con las practicas del Antiguo Régimen y recoge los principios de la libertad, propiedad, seguridad y resistencia a la opresión.

    Nº de pregunta
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    7.¿Qué sistema establece la constitución de 1791?
    Wikipedia.com

    La soberanía reside en la nación y ya no al rey.


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    8.¿Explica los rasgos más destacados de esta constitución?
    Wikipedia.com
    La Constitución establece que la soberanía reside en la nación y ya no en el rey, que se titula "rey de los franceses". Proclama la libertad de pensamiento y de prensa, y la libertad religiosa. Suprime la nobleza y las distinciones hereditarias, las órdenes de caballería, las corporaciones y gremios, y establece el libre acceso a los oficios y funciones que hasta ahora se reservaban a la nobleza o se heredaban. Instaura la división de los poderes ejecutivos, legislativos y jurídicos    


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    9.¿Cuál fue la reacción de Luis XVI? ¿ Y la de los nobles y  las potencias extrajeras
    Wikipedia.com
    El rey la aceptó, no estuvieron contentos debido a que mermaban sus poderes  


    Nº de pregunta
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    10.¿Quiénes eran los sans-clolottes
    claseshistoria.com

    Miembros de uno de los principales grupos que intervinieron en el proceso revolucionario francés. Se les llamaba así por la prenda de vestir


    Nº de pregunta
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    11.¿Qué ocurrió con el rey?
    Wikipedia.com

    Empeoraron las relaciones entre el Rey y la Asamblea Constituyente.
    Nº de pregunta
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    12.¿Qué era la Convención?
     Wikipedia.com

    Fue la institución de gobierno en  Francia entre la caída del Directorio tras el golpe de estado que dio Napoleón Bonaparte.

    Nº de pregunta
    Páginas seleccionadas
    13.¿Quiénes eran los jacobinos y los gorondinos y cuales eran sus ideas?
    wikipedia.com

    Jacobinos: Eran el ala radical de la revolución, debido a la posición de en la Asamblea Nacional, defendian
    Gorondinos eran la oposición  de los jacobinos defendian

    Nº de pregunta
    Páginas seleccionadas
    14. ¿Qué ocurrió en la Vendeé?
    claseshistoria.com

    Hubo una guerra precedida por campesinos debido a que no estaban de acuerdo con algunas cosas como el reclutamiento forzoso de estos.

    Nº de pregunta
    Páginas seleccionadas
    15 .¿En qué consistió el Terror?¿Quiénes fueron sus promotores?
    answers.yahoo.com


    Era una forma de gobierno  que abarcó un periodo de la historia de la Revolución Francesa de 1793 a 1794 caracterizado por la brutal represión de los revolucionarios mediante el recurso al terrorismo de Estado.
    Fue promovido por la dirección del Comité de Seguridad Pública, formado por doce 
    integrantes encabezado por Maximilien Robespierre. 

    Nº de pregunta
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    16.¿Qué fue el directorio y qué ocurrió para que se implantara?
    claseshistoria.com
    Fase moderada en la que fue redactada una nueva constitución en 1795. Se ensayo esta forma del Directorio. El poder ejecutivo quedaba en poder de 5 miembros y el legislativo descansaba en dos miembros.

    Nº de pregunta
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    17.¿Contra quién estuvo en guerra Francia entre 1789 y 1799?
    fuenterrebollo.com 

    Estaban en guerra con una cuarta parte del continente europeo
     
    Nº de pregunta
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    18.¿ Qué fue el calendario Republicano?
    Wikipedia.com

    Un  calendario propuesto durante la  Revolución francesa y adoptado por la Convención Nacional Francesa, que lo empleó entre 1792 y 1806. intentó eliminar referencias religiosas.


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    19. ¿Qué ocurrió el 18 de Brumario?
    Wikipedia.com

     En esa fecha,  Napoleón Bonaparte dio un golpe de Estado que acabó con el  Directorio.


    Nº de pregunta
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    20.¿Qué fue el consulado?
    wikipedia.com
    El Consulado fue la institución de gobierno en Francia entre la caída del  Directorio tras el  golpe de estado que dio  Napoleón Bonaparte del 18  de Brumario de  1799 hasta el comienzo del  Imperio Napoleónico en 1804. 


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    21.¿Cuál es el significado de la revolución francesa?
    claseshistoria.com

    1.Fue la primera revolución política burguesa del continente europeo.
    2. Supuso la implantación del liberalismo.
    3. Dotó a Francia de una nueva estructura de la propiedad agrícola.
    4. Constituyó un referente político e ideológico.

    jueves, 14 de noviembre de 2013

    Diario de clase

    11/11/13
    En la sesión anterior el Internet iba muy lento, nos fue imposible hacer nada, Niko y Yessi probaron otro ordenador, sin éxito. El profesor nos guió en el trabajo hablándonos sobre como realizarlo correctamente y en el menor tiempo posible.


    14/11/13
    En la sesión anterior al fin pudimos empezar ha hacer las preguntas. Naila y Yessi buscaban con el ordenador mientras Juanjo y Niko buscaban parte de las preguntas con el ipad de Niko.
    Trabajamos todos y avanzamos unas  siete preguntas.

    18/11/13
    En la sesión anterior solo estaban Juanjo y Yessi, ellos buscaron unas cuantas preguntas con el ordenador que les dio el profesor.

    21/11/13
    En la sesión anterior Niko ha llegado un poco tarde, Naila no ha venido, hemos avanzado 3
     preguntas


    22/11/2013
    En la sesión anterior hemos acabado las preguntas de la revolución francesa y Dani nos ha adjudicado el grupo de los artesanos y hemos empezado las preguntas de estos.




     preguntas entre los 3, no nos dio tiempo a más porque el internet iba muy lento.

    domingo, 10 de noviembre de 2013

    Grupo de clase

    Miembros del grupo:  Niko Adbuladze, Juan Jose Baeza, Naila Garcia y Yessica Jarammillo
    Nombre del grupo: Equipo 13
    ¿Que sabes hacer bien?
    Juanjo:
    Niko: Jugar al futbol.
    Yessica:  Hacer resumenes.
    Naila: Bailar.
    Encargado de voz y turno de palabra: Naila y Yessi.
    Secretario: Juanjo.
    Encargado de material y portavoz: Niko.
    Objetivo del grupo: Aprender porque y que paso en la revolución Francesa.

    lunes, 4 de noviembre de 2013

    Ejercicio 1 Revolución Americana

    1 ¿Qué entendemos por revolución?   02


    • Cambio cambio rápido y profundo y posiblemente violento que afecta a las instituciones políticas, económicas y sociales de uno o varios estados.
    2 ¿En qué lugar se situaban las 13 colonias?

    • En la costa atlántica del Norte de América.
    3 ¿Cuál es la cronología de este proceso?
    • Segunda mitad del siglo XVIII ( 1775- 1783).
    4 ¿Cuál era la situación de las trece colonias desde el punto de vista económico y político antes de que comenzara el conflicto?
    • Desde el punto de vista económico: 5 al sur basadas en la producción agrícola y 8 al norte basadas en la industria y comercio.
    • Desde el punto de vista político: Dependían de la Corona Británica y gozaban de escasa autonomía.
    5 ¿Quiénes intervinieron en la guerra de independencia?
    •  Ejército regular.
    • Fuerza armada de los colonos.
    6 ¿Con qué hechos concluyó la guerra? ¿Qué se reconoció?
    • Concluyó con la guerra de Yorktown en 1781  donde se reconoció la independencia de las colonias de Gran Bretaña. 
    7 ¿Qué derechos reconoció el nuevo estado? ¿ Que parecidos tienen con los principios de la Ilustración?
    • Cualquier persona al nacer goza de una serie de derechos naturales, individuales e intransferibles: a la vida, a la libertad ,a la igualdad, a la propiedad de derrocar a un gobierno injusto, a la defensa legal, a la libertad de expresión ya la religión.
    • Todas estas ideas están muy relacionadas con la Ilustración ya que es esto lo que defiende.